大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于共享单车美术绘画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍共享单车美术绘画的解答，让我们一起看看吧。
看不懂小孩的儿童画，是画的不好么？
儿童绘画看似乱涂乱画，但其中却体现着儿童对事物的理解和态度，同样是大有学问的。
儿童画就像是儿童的“话”。
儿童通过绘画的语言把想要说的话表达出来。
这些语言就是组成一幅画所需要的绘画元素:点、线、面、形、色等。
儿童就是用这些绘画元素“说话”，就如同组成一篇文章所需的字、词、句那样把他们要说的话画出来的。
我们常说童言无忌，儿童什么都敢说什么都敢想。儿童的画也是那样:包罗万象，天马行空……
大人们要想看懂孩子的画，就要俯下身去，用心去聆听他们讲话。
如果你给于他们足够尊重，他会带你走进属于他的那个奇妙世界，与小鸟嬉戏，与海豚逐浪，在侏罗纪时代的丛林中探险。时而把自己变身为身穿铠甲的勇士，时而是一只五彩斑斓的毛毛虫在草丛中爬行……
不必挑剔他们画的线不直，画的圈不圆，画的妈妈的眼大过脸。
也不必在意画面中的人比楼高，草比树壮，大象也穿花衣裳……
小孩子的思维是天马行空的，他们还没有那么多的思维定势，大人看不懂的画，觉得乱七八糟的什么也不是，小孩子却能告诉你他画的是什么什么。
想象力对孩子来说是非常珍贵的，所以大人不要用自己的眼光去看待孩子的画，更不要指手画脚告诉他这不对那不对，应该这样应该那样，我保证你这样做后，孩子很快就对画画失去兴趣。
要认识到，许多儿童画是与其身心发育的年龄特征相吻合的。
常听有家长训斥孩子：“画得一点都不像，难看死了。”所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一。从这种观点出发，家长自然而然地就要指责孩子画中的毛病了，甚至自觉或不自觉地予以贬斥或嘲笑。其实，孩子们的有些即兴发挥，是童趣的真实流露，没有任何矫揉造作的成分在里面。一般来说，2到3岁是孩子的“涂鸦期”，3到4岁孩童的画是处于“抽象象征期”，4到7岁是“主观写实期”，只有到8岁以上才进入“客观写实期”。所以，要孩子的画与客观实物基本一致，这样的写实程度是要以达到一定的生理和心理成熟度为前提的
孩子的世界我们大人理解不来，所以看不懂孩子的画作，并不代表画得不好。只能说大人的我们与孩子不同频道而已。
而且，我们大人对画画有了一个模式，所以有时候觉得孩子的画不像自己已有模式，才会认为看不懂。
去年一次美术活动时，我班上的一个孩子正在画画，他妈妈恰好想提前接走孩子的。看着孩子一代黑乎乎，外加零星几点闪闪亮的颜色，孩子妈觉得这娃画的画，好难懂。可事实是，画之前很多孩子都想好了要画什么。正好那孩子他说要画过年时放的烟花，而孩子妈妈此前没听到孩子的表达，她只是在孩子画好了才出现。
我对我家孩子画的画，从来不去纠结他画的是什么。而是引导他自己对我们说一说自己画了什么。
不一定是画不好！
第一，小孩子握笔姿势不正确或者没有力度，这样都会导致画的画不是按照你的设想去走！
第二，小孩子的想象力不是大人能想象到的，通常说小孩子的世界大人不懂，有时候真的是这样的，不要太格式化了！
第三，大人要正确的引导，先从简笔画画起！一步步增加难度还要照顾小家伙的情绪！
画是什么？
画是人通过眼耳口鼻舌身意等七识表达“观”的一种技法。
以这个定义，儿童画也就是儿童用来表达他的所见，所听，所闻等各种感受的形式。
儿童画的魅力所在是对观察事物的独特视角和表达方式，对于成人而言，大量的声色迷离固化了成人的视角，经验在这里就变成一堵墙，让让成人无法感知到自己所砌的墙外的客观世界。儿童由于不被大量的“经验”所束缚，因此，他们就能大胆泼辣的运用各种他们能驾驭的“技法”来表达他们感知到的客观和主观世界的认知。
因此，我最喜欢教儿童画画，因为在这个过程中，他们相对纯洁的心灵像一股清泉不断的洗涤着我逐步固化的认知和经验。教学相长在对儿童画的教学过程中是清晰可见的。
有个例子，去年下半年，我在网络上收了一个四岁的幼儿园女孩，她是美国华裔，没有华语教育背景，父母是在美中国人，她完全是美国教育背景，我们的网络视频直播课要三个人上，他的爸爸或妈妈在课堂上当翻译。在这大半年的视频直播课程中，我深深的感觉到，在音乐和绘画这个领域，语言并不是交流的障碍，其中妙乐有机缘的朋友可以一起来交流哦
我是美术老师张素贞，长期从事少儿美术的教育工作，欢迎大家就美术教育的问题随时交流
到此，以上就是小编对于共享单车美术绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于共享单车美术绘画的1点解答对大家有用。
